10-06-19

I en interpellation vid juni sammanträdet, ställd till Barnomsorgs- och Utbildningsnämndens ordförande, vill Lennart Svensson (V) ha svar på tre frågor.

Mina frågor till Barnomsorgs- och Utbildningsnämndens ordförande är följande:

- Efter vilket system fördelas resurserna ut mellan skolorna i Mölndal?

- Hur säkerställer nämnden att tillräckliga resurser tilldelas elever med särskilda

  behov?

- Hur arbetar nämnden för att utjämna skillnaderna i betygsresultat mellan Mölndals

  skolor?

Bakgrund

Inledningen av interpellationen hänvisas till skollagen 4 kap. Grundskolan:

”1 § Utbildningen i grundskolan skall syfta till att ge eleverna de kunskaper och färdigheter och den skolning i övrigt som de behöver för att delta i samhällslivet. Den skall kunna ligga till grund för fortsatt utbildning i gymnasieskolan”.

Särskilt stöd skall ges till elever som har svårigheter i skolarbetet.

Mölndal hade fram t.o.m. läsåret 2004/2005 ett resursfördelningssystem som på vetenskapliga grunder tog hänsyn till skillnader mellan olika skolors elever och fördelade resurser efter detta. Detta system upplevdes av många som komplicerat och svårbegripligt.

Läsåret 2005/2006 infördes, på försök, ett annat system som grundades på antal elever och deras vistelsetid i skolan. Extra resurser för elever med särskilda behov skall enligt detta system sökas ur en gemensam ”pott” som hanteras av skolområden och delvis av förvaltningschefen.

Detta nya sätt att fördela resurser skulle utvärderas efter ett år.

Mölndals skolor visar mycket skiftande resultat. Andelen elever som klarar målen skiljer sig avsevärt mellan t.ex. Åby, Lindhaga, Skånhälla och Sörgårdsskolan.

Svar förväntas först till sammanträdet den 8 september.